Eine aktuelle Studie der Technischen Universität Darmstadt und der University of Bath zeigt, dass große Sprachmodelle (LLMs) keine Fähigkeiten entwickeln, die über ihr Trainingspensum hinausgehen, sondern stets auf kontextuelles Lernen angewiesen sind. Diese Erkenntnis ist entscheidend, da sie die Befürchtungen entkräftet, dass LLMs eigenständig gefährliche Fähigkeiten entwickeln könnten, und stattdessen auf die Notwendigkeit hinweist, ihre Nutzung und die damit verbundenen Sicherheitsbedenken besser zu steuern. Die Forscher betonen, dass die vermeintlichen „emergenten Fähigkeiten“ der Modelle eher das Ergebnis von kontextbasiertem Lernen und nicht von echtem Verständnis sind, was zu einem realistischeren Umgang mit Künstlicher Intelligenz führt.
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